COMO FORMAR A UN GRAN JUGADOR. PREPARACIÓN FISICA

Es lo que todo entrenador pretende, es lo que desea y es para lo que trabaja, incluso aquellos que se dedican solo a la formación inicial, pero que les dan las herramientas básicas para que logre ser un gran jugador. Esta ansiedad aumenta cuando el jugador o jugadora que nos llega demuestra grandes aptitudes; pero que aptitudes son las necesarias para llegar a ser un gran jugador.

Desde mi punto de vista hay múltiples factores en juego mas allá del talento/s que posee el atleta:

EL PAPEL DE LOS PADRES EN EL TENIS DE MESA II

EL PAPEL DE LOS PADRES EN EL TENIS DE MESA

El fin de semana pasado asistí a un evento deportivo con varios jugadores del club. En este tipo de torneos, en la medida de lo posible, aprovecho para conversar con otros entrenadores temas diversos, en lo posible relacionados al tenis de mesa y planteo asuntos que me preocupan para ver si me pueden ayudar o dar su punto de vista y viceversa. Un tema recurrente en los último encuentros que he tenido con entrenadores y que noté que es de preocupación entre los mismos, ya que se planteó mucho en una charla con el Lic. Lázaro (Psicólogo deportivo de la RFETM), son los PADRES.

MATERIAL NECESARIO PARA JUGAR. ¿QUE GOMAS USAR?

Hace unos días dos niños jugadores del club donde trabajo, uno de 13 y uno de 11 años de edad, me muestran sus nuevas maderas y gomas. Las paletas son de las marcas mas importantes del deporte y son rápidas, muy rápidas. Obviamente les cuesta bastante controlarlas y les pregunté por qué habían cambiado de material y por qué lo habían hecho sin que yo estuviese al tanto. Ante la primera pregunta, me dijeron que un familiar cercano les había dicho que tenían que cambiarlas ¿?  y ante la segunda pregunta me dijeron que no sabían que yo, su entrenador, tenía algo que ver con la decisión del material. Ante esta situación se me ocurrió escribir al respecto. ¿Que material tienen que usar los jugadores? y ¿que función cumple el entrenador en la elección del mismo?

LA IMPORTANCIA DE ENTRENAR CON INCERTIDUMBRE

Ya hablé sobre este tema en mi artículo sobre inteligencia táctica, pero voy a profundizarlo ya que aún se ven muchos entrenadores que se aferran al método antiguo de la repetición incluso en jugadores de nivel avanzado.

Está claro que el automatismo es importante porque cuando automatizamos liberamos la atención en otra cosa. Los ejemplos mas claros son caminar, conducir una bicicleta o un coche, nadar, etc. Es obvio que es importante un entrenamiento basado en el automatismo, pero solo en niveles iniciales. Una vez que el jugador o jugadora ya controla los golpes básicos es fundamental introducir la incertidumbre en el entrenamiento.

Pero ¿qué es incertidumbre?

COMPETICIÓN. CUANDO EMPEZAR

He estado investigando un poco acerca de cuando se comienzan a competir en diferentes países del mundo en el tenis de mesa y en otros deportes y no encontré nada concreto en español y algunas generalidades en idioma inglés.

Los países europeos nórdicos tienen bastante regulado el inicio en competencias en niños menores de 12 años ¿por qué? Básicamente el argumento es que un niño que participa en alta competencia, es decir, que entrena todos los días una determinada cantidad de horas, sin opción a no hacerlo, está trabajando, y el trabajo infantil esta prohibido. Mas allá de lo legislativo, a nivel pedagógico ¿cuando es el momento ideal para empezar a competir?

CONDUCTA EN LOS ENTRENAMIENTOS

Antes que nada, sería muy bueno que entres a este artículo y comentes tu experiencia como jugador y como entrenador sobre este tema!!

El tema de la conducta y disciplina  de los jugadores jóvenes durante los entrenamientos es un tema muy polémico, muy discutido y muy complejo.

Desde mi punto de vista, lo primero que tengo que tener claro es si quiero que mis jugadores me respeten o me teman. Lo segundo que tengo que saber es que se entiende por "buena disciplina" o "buena conducta" de un jugador. Veamos:

COMO DESARROLLAR Y FORTALECER LA INTELIGENCIA TÁCTICA

Nunca debe esperarse un crecimiento de nivel de la Inteligencia Táctica (I.T.) del día a la mañana.  El desarrollo de la I.T. se logra poco a poco.  Los siguientes métodos y medidas pueden servir a este propósito:

CONTENIDOS DE LA INTELIGENCIA TACTICA

De acuerdo con las leyes y peculiaridades de los deportes de oposición, la Inteligencia táctica consiste, básicamente, en los siguientes siete elementos:

TENIS DE MESA. DEPORTE ABIERTO

Este artículo se basa en la teoría del aprendizaje motor: El cómo se hace.

El tenis de mesa es una disciplina abierta porque el ambiente externo es discontinuo, se ha enseñado y todavía se enseña, aunque cada vez menos,  el tenis de mesa como si fuese una disciplina cerrada donde el ambiente externo es casi siempre constante, como por ejemplo el tiro o los saltos ornamentales. Incluso el
método, el criterio de enseñanza, ha sido siempre el de una disciplina cerrada, como en gimnasia deportiva, que son técnicas en sí mismas.

CONSEJOS EN LOS PARTIDOS

Para que quede claro y no haya lugar a malas interpretaciones, sobre todo por parte de Alberto, el cual leyó atentamente la anécdota que publiqué hace unos días, de la que fue protagonista, este artículo habla sobre los momentos o pausas que otorga el reglamento para poder hablar con nuestros jugadores. Veamos...

ANÉCDOTA PARA REFLEXIONAR

El sábado en un torneo que organizó la Federación de Galicia, Alberto, de 8 años miraba, sentado a mi lado, atentamente el partido que jugaba Pablo, su compañero de entrenamiento y amigo contra otro niño de otro club, de su misma edad. Su atención se desvío al entrenador del contrincante de Pablo, que daba instrucciones sin parar y con gran tensión. Después de observarlo me pregunta

METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DEL TENIS DE MESA

Cuando enseñamos tenis de mesa aplicamos un método, lo sepamos o no. El profesor  Muska Mosston (1925-1994) teorizó sobre estilos de enseñanza y metodología. Yo utilicé su teoría y la adapté, en parte, al tenis de mesa en los aspectos que yo creo más relevantes para  la enseñanza de actos motores. En el tenis de mesa los mas utilizados son:

¿QUE ES TALENTO?

Una de las claves del entrenamiento es detectar cuál es el talento de cada uno de los jugadores que tenemos en nuestro grupo y potenciarlo, sacar lo mejor de cada uno y encaminarlo para que pueda desarrollarlo de la mejor manera posible. Para lograr esto es importante saber que es el talento.

CLAVES PARA SER UN BUEN ENTRENADOR

Hay múltiples claves para ser un buen entrenador y la clave esencial es adaptarse al jugador y al grupo de jugadores que nos toca en suerte. Pero los mas importantes, según mi criterio, y que nos va a garantizar una buena dinámica de entrenamiento     

¿QUE QUIEREN LOS JUGADORES DE UN ENTRENADOR?

Por supuesto que no se puede encasillar a la totalidad de los jugadores que practican el tenis de mesa dentro de esta respuesta, pero si puedo afirmar que las respuestas vertidas aquí son las que más he escuchado en mi carrera de entrenador.

TIPOS DE ENTRENADOR

    Cada entrenador tiene una personalidad y carácter que lo hace único y diferente a los demás, pero más allá de que no hay dos entrenadores iguales hay ciertas características de enseñar el deporte que los enmarca en los siguientes tipos:

TACTICAL INTELLIGENCE

The purpose of this article is to introduce the reader to the instruction of table tennis at the elementary levels and to briefly comment on the Tactic Intelligence.

ROLES DEL ENTRENADOR

La creencia es que los entrenadores solo enseñan como jugar y dirigir los entrenamientos. Un entrenador tiene muchas más funciones que esa,  sobre todo en clubes pequeños o de bajo presupuesto en donde tiene múltiples funciones o roles.

RELACION ENTRE TECNICA Y TACTICA

(Continuación de Inteligencia Táctica)

LA RELACION...

Utilizar el juego como método general para enseñar, significa estimular en el  niño el razonamiento y la creatividad, pero no nos confundamos con tirarles la bola y que hagan lo que sea, sino que el juego tenga reglas adaptadas a las posibilidades de los ejecutantes.

INTELIGENCIA TACTICA

"ENSEÑAR A JUGAR"

Sentir el juego: siguiendo un esquema de análisis muy difuso, se piensa que para enseñar tenis de mesa se parte de técnicas de base y que después, uniendo estas técnicas, se llega al juego.

Yo no estoy de acuerdo en estos conceptos porque no es la realidad de ningún jugador. Lo que pasa es que se parte del juego, entonces, también nosotros como entrenadores tenemos que partir del juego preguntándonos como es el partido y desde allí ver que movimientos, jugadas, etc, son importantes y necesario entrenar.

¿Es útil practicar 15' de derecho y 15' de revés en el mismo lugar?,¿sucede eso en los partidos?. Por hacer solo una pregunta de las muchas que se pueden hacer, en las cuales descubro que eso que entreno y hago entrenar no sucede jamás en un partido.